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浙江省衢州市59岁乡村教师每天徒步30公里上门收作业

来源:看看新闻    2020-04-20 15:03:43     作者:    

受疫情影响,各地中小学响应“停学不停课”的要求,通过网课开展教学。但对于很多农村学校来说,由于教学条件受限、缺乏家长监督等各种原因,孩子们的学习效果不佳。

在浙江省衢州市常山县宋畈中心小学东鲁完小,今年59岁的语文教师王金良选择了一个“笨”办法,每天徒步三十公里,给班上的35名学生收作业、送作业,这条送学路,一天两趟来回走,这一走就是近50天。

早上六点半,刚吃过早饭的王金良就背上书包,急着往外走。和往常一样,他今天要去4个行政村,7个指定点,给班上的35个学生送批改好的作业。

王金良介绍,他指定了七个点,比如说这个点有三五个学生,那个点有七八个学生,还有最多的一个点有十二个学生。

王金良所在的小学是一所农村学校,他班上70%以上的学生都是留守儿童。上网课初期,年近花甲的他也尝试着通过手机批阅孩子的作业。但他发现,网络学习,孩子们的自觉性大打折扣,通过电子设备上交作业更是难上加难。

王金良:“每天交作业的很少,35个最开始的时候才七八个交,很着急啊。孩子这样子那怎么行啊。所以我就跟平常上课一样嘛,我去把孩子的作业收上来。 ”

下了决定就马上付诸行动。为了更好地掌握学生学习的情况,督促孩子们抓好学习,王金良决定上门给孩子们收作业。他说,自己不会开车,平时也都是走路上班,所以这次上门也选择了步行。这一天的下午三点多,王金良背上书包再次出发。

学生:“有一点点小紧张,然后很惊讶,一开始我没想到王老师会过来,挺开心的。 ”

还有学生说:“上网课的时候就没有人监督,就不自觉去玩手机,老师来的时候,老师就要检查作业,所以天天都要写。 ”

学生王红玲和爷爷奶奶一块生活。刚开始上网课的时候,王红玲连着三四天没有在微信群里上交作业,爷爷奶奶也不懂如何监督。现在,王红玲的作业每天都按时完成,学习效果也不错。

王红玲说:“王老师来我就可以去问他,我就能懂更多了。 ”奶奶也表示:“手机上课,我不懂的,老师来我就感觉他很好,送书布置作业,老师天天来的,我就放心。 ”

就这样,王金良挨家挨户地走,时不时地还得为学生答疑解惑。同样的路线,同样耗时2个多小时。一天下来,他步行了30公里。

王金良:“这个作业比较多嘛,有十来斤重。背上汗都出来了,书包上也有,这个书包粘在背上么肯定一起湿掉了。 ”

而像这样日复一日地来回走,王金良一坚持就是47天。正是因为他的坚持,35位学生的作业次次都不落下,也达到了原有的教学效果。

学生王雄傲说:“我感觉他不管多累都来的,老师为了我们这么努力,我们也要好好努力。 ”

王金良:“用最原始的、最笨的方法,我觉得还是最实在的,收到了实实在在的效果。我是教六年级的,那他们是在小学最后一站了,能够让他们学习得更好一些嘛。 ”

晚上九点多,夜色已深,王金良又一个人在静静地批改着作业。这位扎根乡村教学38年的人民教师,日复一日地坚持,努力站好最后一班岗,只为不辜负孩子们的期待!

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